英语教学活动的多样性体现在教学方法、教学手段、组织方式、（）要多样

幼儿英语词汇教学的教学方法有（） 认知法是针对听说法的缺陷而提出的一种外语教学方法。试将两种教学方法进行比较，并评价其在中学英语教学中的应用。 合理的教学组织形式能够使不同的教学方法和教学手段充分发挥其效用，同时，不同的教学思想、教学原则只有具体落实到教学组织形式之中，才会形成不同特点的教学活动模式。所以教学组织形式同教学方法与教学模式有着密切的联系。() 教学方法灵活多样（） （）是认识和把握教学活动多样性的关键。 任务型教学法是新课标所倡导的教学方法之一。请解释“任务”的基本内涵，并简述英语教学中任务的设计应遵循的原则。 交际法式英语教学的重要方法，它在课堂教学中的运用特点有_（） 教学方法有两个主要特点：一、是教学方法体现了教师活动和学生的认知活动的相互关系。二、是教学方法是为达到教学目的而进行的一中有组织的活动程序，是一种有秩序的活动方式体系。() 英语教学中词汇知识的呈现方法有哪些？ 小学英语教学的游戏导入方法包括以下类型： 下列关于教学方法的表述中正确的是（）A．教学方法就是教法 B．教学方法就是学法 C．教学方法是教与学相互作用的活动方式D．教学方法包括教法、学法和教与学的方法 幼儿对事物的认识具有直观形象的特点，选择适当的教学手段可以增强英语教学的（） 灵活教学制是指（）和教学形式的多样性。 口语教学是英语教学的重心，请问口语教学的原则是什么？ （）是英语教学的基础资源 认识和把握教学活动多样性的关键是【 】 学院教学改革的总体思路是以学校相关文件为依据，结合本院教学的实际情况，通过对英语教学观念、英语教学培养模式和评价体系的改革和完善，整体推进英语教学改革，充分利用教学信息化，在（）（）（）等方面进行质量提升 传统的英语教学法注重（） 小学英语教学的重点是（） 小学英语教学目标的功能是