依据助听听阈值相对言语香蕉图的不同位置，或通过言语最大识别得分把助听效果分为四个等级分别是()。

助听听阈评估的基本条件包括()。 助听听阈评估的基本条件不包括( ) 一般认为助听听阈在SS线上()为最佳助听效果。 助听听阈测听的测听用具及条件包括()。 助听听阈评估是（）验配师需要掌握的技能 声压级建立的声场，助听听阈在SS线上（）DB为最佳助听效果。 重度耳聋的言语频率平均听阈是（） 重度耳聋的言语频率平均听阈是（） 进行助听听阈测试时的起始给声强度一般为（）。 以下有关评估助听听阈操作的注意事项说法正确的是()。 言语和语言不同，言语是()。 言语听觉评估中，当言语识别率为84%，助听效果为（）。 言语听觉评估中，当言语识别率为95%，助听效果为（）。 4～7个月听力障碍儿童的助听听阈比较合适的应该是（） 言语动作矛盾是指言语动作不一致或不同步（） 言语动作矛盾是指言语动作不一致或不同步。() 在常用的降噪技术中，一旦助听器检测到较强的噪声，言语增强功能即启动，对于噪声和言语的评估通过噪声言语追踪器进行，关于噪声和言语的信息以及助听器使用者个体听阈的信息均被用于在15通道进行最优化处理，以达到不同频段的最高言语可懂度指数。当输入主要为噪声时，尽管言语可懂度指数(SⅡ)以降低增益为主，可达（），增益降低的限制在于输出不低于患者的听阈。 在助听器选配后期的实习带教项目中，助听听阈评估项目要求教会学员()。 在助听器选配后期的实习带教项目中，经过助听听阈评估项目实习，要求学员()。 通过言语表现的非言语交往方式是（　）