提高课堂教学时效性的方法与策略是t( )。

微格教学的课堂教学时间一般为（　） 简述小学课堂教学的基本策略。 课堂教学管理的策略有（） 简述信息技术与学科融合的课堂教学评价策略。 简述信息技术与学科融合的课堂教学评价策略 如何提高音乐课堂教学的有效性? 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出知识与技能目标要在课堂教学结束时得到（）。 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出知识与技能目标要在课堂教学结束时得到 课堂教学情境布置的策略不包括（） 简述良好课堂教学情境创设的策略。 本章中讲了哪些课堂教学的最强策略？ （ ） 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径。 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径 (   )是提高课堂教学质量的基本保证。 课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（　　）。 课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（  ）。 课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（　　）。 课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（） 简述课堂教学的常用方法。 课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点，决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则，掌握正确的陈述规范，提高课堂教学目标的有效性。 根据上述材料，回答以下问题： （1）请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。 （2）请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。