有意记忆是指有预定目的，有意识进行的记忆，记忆过程要依靠意志的努力。

青少年记忆以有意识记占主导地位（） 在各种记忆测验中，要求人们对先前经历进行有意识回忆的测验称作（）记忆测验，而不要求对先前经历进行有意识回忆，而只是完成一种知觉或认知任务的测验称作（）记忆测验。 内隐记忆是指个体在无意识的情况下，过去经验对当前作业产生影响的，关于技术、过程或“如何做”的记忆。外显记忆是指需要有意识的努力才能使信息恢复的记忆。根据上述定义，下列属于外显记忆的是： 专业知识技能需要经过有意识的、专门的学习和记忆 个体有意识的收集有关经验，用以完成当前任务的记忆属于（　　） 有意记忆   外显记忆是指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响（） 在整个幼儿期，无意记忆与有意记忆都在发展，一般来说，学前儿童无意记忆的效果好于有意记忆。（  ）   在整个幼儿期，无意记忆、有意记忆都在不断发展。一般情况下，有意记忆的效果优于无意记忆。（） 按记忆是否有目的可分为无意记忆和有意记忆，幼儿能背诵儿歌属于（ ）。 幼儿记忆的发展主要表现为无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆、形象记忆和语词记忆、记忆策略的发展。 婴幼儿以无意记忆、机械记忆占优势，有意记忆、形象记忆和逻辑记忆在逐步发展。（ ） 在整个幼儿期，（ ）记忆的效果优于有意记忆。 形成和提取不依赖于有意识的认知过程，一般不能用语言表达的记忆是（　　） 无意记忆在幼儿前期占据优势，有意记忆在幼儿中期和后期赶上无意记忆。() 个体并没有意识到，过去的经验却对当前的活动产生了影响，这种记忆 叫（ ）。 关于有意记忆，下列说法错误的是（　　）。 幼儿有意记忆的特点不包括()。 幼儿初期，__占优势，让记忆__还有困难；在__的影响下，幼儿晚期的儿童__和__的能力才逐步发展起来。有意识记最初是__的，记忆的目标通常是由成年人提出的，而后儿童才能主动确认目标，进行记忆 幼儿记忆的特点是有意记忆占优势，无意记忆开始发展；语词记忆的效果好；记忆的精确性差；记得快忘得也快。（ ）