教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（）。
A. 发挥口语优势.进行生动阐述
B. 利用体态语言。营造相应氛围感染学生
C. 引导学生反复诵读。切己体验
D. 组织学生开展活动.实际体验
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教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（）。
A.发挥口语优势.进行生动阐述 B.利用体态语言。营造相应氛围感染学生 C.引导学生反复诵读。切己体验 D.组织学生开展活动.实际体验
答案
教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些？
答案
教师的主要作用是帮助学生（）
A.成长 B.取得高分 C.考上大学 D.提高觉悟
答案
教师在教学过程中有目的地创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到发展，这种教学法是（ ）
A.演示法 B.练习法 C.欣赏教学法 D.情景教学法
答案
教师威信的维持和发展主要靠（）
A.自然威信 B.教育机智 C.人格影响 D.专业知识
答案
穿/脱上衣主要靠帮助，自身只是配合，评为（）。
A.0 B.1 C.2 D.3
答案
幼儿教师在教育工作中情感体验最直接地来源于()。
A.教师对幼教事业的热爱 B.教师的教育信念 C.教师的教学效能感 D.幼儿
答案
教师帮助学生的礼仪是（）
A.主动关心 B.适度的帮助 C.关注弱势群体 D.物质帮助为主，精神帮助为辅
答案
上下楼梯主要靠帮助，自身只是配合，评为（）。
A.0 B.1 C.2 D.3
答案
要帮助学生打破对教师和教材等权威的盲目崇拜。教师的指导要到位而不越位，要让学生学会自我教育（）
答案
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教师如何帮助学生调节和控制情绪?
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