单选题

项目难度以使测验分数形成( )分布为好。单选

A. 正偏态
B. 峰态
C. 负偏态
D. 常态

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单选题
项目难度以使测验分数形成( )分布为好。单选
A.正偏态 B.峰态 C.负偏态 D.常态
答案
单选题
项目难度以使测验分数形成()分布为好。
A.正偏态 B.峰态 C.负偏态 D.常态
答案
单选题
在报告测验分数时应注意()。单选
A.尽量使用专业术语 B.当事人不可参与测验分数的解释 C.应告知测验分数的解释 D.当事人无需知道该测验的目的
答案
单选题
解释心理测验分数的基础是( )单选
A.信度 B.效度 C.常模 D.标准差
答案
单选题
下列表示智力的指标中,依据测验分数常态分布来确定的是( )。单选
A.心理年龄 B.智力年龄 C.比率智商 D.离差智商
答案
单选题
解释心理测验分数的比较基础是( )。单选
A.常模分数 B.常模 C.导出分数 D.分数
答案
多选题
如果一个测验难度太低,测验分数会出现什么情况()
A.地板效应 B.天花板效应 C.聚在高分端 D.分数分布太窄
答案
单选题
( )是将测验分数的转换关系用图形表示出来,从而可以很直观地看出披试者在各个分测验分数分布中的相对位置。单选
A.条形图 B.直方图 C.剖面图 D.散点图
答案
主观题
从理论上说,只有难度水平为()时,才能使测验分数分布范围最大,求得的信度也最高
答案
多选题
报告测验分数(  )。
A.最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友,而是报告测验分数的解释和建议 B.应告知被试所做测验是测量什么或预洌什么 C.要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较 D.需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响
答案
热门试题
()是指一群人测验分数的分布情形。 处于某一百分比例的人对应的测验分数是()。单选 报告测验分数应遵循()。 ()是将测验分数的转换关系用图形表示出来,从而可以很直观地看出被试者在各个分测验分数分布中的相对位置。 信度是指测验分数的() 信度是指测验分数的 信度反映了测验分数的() 下列表示智力的指标中,依据测验分数常态分布来确定的是( )。 测验分数的稳定性,是指测验的(  ) 解释测验分数时应以()来解释。 在报告测验分数时应注意()。 解释心理测验分数的基础是()。 如何正确解释测验分数的意义? 测验的难度直接影响到测验分数的分布形态,影响测验的区分度,所以一般情况下,对于特定被测群体,测验的平均难度应当保持在()左右,并且各项目应当有一个合理的难度梯度,这样能有效地区分不同水平的被试 为了使不同测验分数可以相互比较,在经典测验理论的指导下,测验分数等值。(  )计算就是用相同的标准分数作等值的基础。 在实际工作中,最常用的组合测验分数的方法是根据经验对测验分数作直觉的组合。() 关于测验分数下列说法错误的是()。 解释心理测验分数的比较基础是(  )。 在比较不同测验分数的差异上()。 解释心理测验分数的参照基础是(  )。
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