主观题

测验的难度直接影响到测验分数的分布形态,影响测验的区分度,所以一般情况下,对于特定被测群体,测验的平均难度应当保持在()左右,并且各项目应当有一个合理的难度梯度,这样能有效地区分不同水平的被试

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主观题
测验的难度直接影响到测验分数的分布形态,影响测验的区分度,所以一般情况下,对于特定被测群体,测验的平均难度应当保持在()左右,并且各项目应当有一个合理的难度梯度,这样能有效地区分不同水平的被试
答案
单选题
项目难度以使测验分数形成()分布为好。
A.正偏态 B.峰态 C.负偏态 D.常态
答案
单选题
项目难度以使测验分数形成( )分布为好。单选
A.正偏态 B.峰态 C.负偏态 D.常态
答案
多选题
如果一个测验难度太低,测验分数会出现什么情况()
A.地板效应 B.天花板效应 C.聚在高分端 D.分数分布太窄
答案
单选题
遗传特征、测验前的学习与经验、测验情境等会影响受测者的测验分数。()
A.错误 B.正确
答案
主观题
从理论上说,只有难度水平为()时,才能使测验分数分布范围最大,求得的信度也最高
答案
多选题
报告测验分数(  )。
A.最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友,而是报告测验分数的解释和建议 B.应告知被试所做测验是测量什么或预洌什么 C.要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较 D.需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响
答案
单选题
()是将测验分数的转换关系用图形表示出来,从而可以很直观地看出被试者在各个分测验分数分布中的相对位置。
A.条形图 B.直方图 C.剖面图 D.散点图
答案
单选题
测验分数的稳定性,是指测验的(  )
A.效度 B.难度 C.信度 D.区分度
答案
单选题
( )是将测验分数的转换关系用图形表示出来,从而可以很直观地看出披试者在各个分测验分数分布中的相对位置。单选
A.条形图 B.直方图 C.剖面图 D.散点图
答案
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