经验学习分类的目标水平层次由低到高依次是 ( )
A. 面临—参与—认同—内在化—传播
B. 面临—认同—参与—内在化—传播
C. 认同—参与—面临—内在化—传播
D. 认同—面临—参与—内在化—传播
查看答案
相关试题
换一换
经验学习分类的目标水平层次由低到高依次是 ( )
A.面临—参与—认同—内在化—传播 B.面临—认同—参与—内在化—传播 C.认同—参与—面临—内在化—传播 D.认同—面临—参与—内在化—传播
答案
经验学习分类目标水平有 ( )
A.角色 B.护理 C.参与 D.传播 E.认同
答案
马洛斯的需求层次由低到高依次是
答案
爱情的层次模型从低到高依次是
A.俗人之爱、凡人之爱、达人之爱和贤人之爱 B.俗人之爱、凡人之爱、贤人之爱和达人之爱 C.凡人之爱、俗人之爱、贤人之爱和达人之爱 D.凡人之爱、俗人之爱、达人之爱
答案
按照精确度由低到高，四个测量层次排序依次是()。
A.定类测量、定序测量、定距测量、定比测量 B.定比测量、定距测量、定序测量、定类测量 C.定序测量、定类测量、定比测量、定距测量 D.定类测量、定距测量、定比测量、定序测量
答案
布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。
A.知识、应用、领会、分析、综合、评价 B.知识、领会、应用、综合、分析、评价 C.知识、领会、分析、应用、综合、评价 D.知识、领会、应用、分析、综合、评价
答案
布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）
A.知识、应用、领会、分析、综合、评价 B.知识、领会、应用、综合、分析、评价 C.知识、领会、分析、应用、综合、评价 D.知识、领会、应甩、分析、综合、评价
答案
布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。
A.运用、领会、分析、综合、评价 B.领会、运用、综合、分析、评价 C.领会、分析、运用、综合、评价 D.领会、运用、分析、综合、评价
答案
布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）
A.知识 B.知识 C.知识 D.知识
答案
布鲁姆认知层次的分类，由低到高依次为（）
A.记忆、理解、应用、评价、分析和创造 B.理解、记忆、应用、评价、分析和创造 C.记忆、理解、应用、分析、评价和创造 D.记忆、应用、理解、分析、评价和创造
答案
热门试题
概念学习发展水平由低到高依次排列为（ ）。
按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。 （ ）
暴雨预警信号表示的降雨强度由低到高依次是：
暴雨预警信号表示的降雨强度由低到高依次是()
ATM模型分为三个功能层，由低到高依次是( )
灵敏度由低到高的抗体检测方法依次是
美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次：①理解；②记忆；③分析；④应用；⑤评价；⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是()
倾听分5个层次，由低到高依次为____（）
我国古代五声音阶由低到高排列，依次是什么？
测量层次按精确度由低到高依次为 ( )
心理健康问题由低到高的严重程度依次是：心理困扰、心理障碍、（）
心理健康问题由低到高的严重程度依次是：心理困扰、心理障碍、（）
OSI参考模型分为七层，从低到高依次是（）
OSI参考模型分为七层，从低到高依次是（）
自我实现理论认为，人的基本需要有五种，它们由低到高依次是（）
自我实现理论认为，人的基本需要有五种，它们由低到高依次是（ ）
美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次1理解2记忆3分析4应用5评价6综合。这六个层次由低到高的顺序依次是（）。
塑胶浆、木浆、碳纤维浆的刚度从低到高依次是？（）
心理健康问题由低到高的严重程度依次是：心理困扰、心理障碍、{pz_填空}。
CAS服务器的应用程序层次结构由低到高依次分为（）
使用微信扫一扫登录
