由于过分强调儿童兴趣和自由而导致体育教学组织和过程过分松散的是（　　）

循环教学法是体育教学方法指导思想的一项重大改革,它从强调动作技术转向培养学生认知能力和兴趣 在教育活动设计和实施时，对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动，如瑞吉欧的方案活动和主题教学，相反，对教师教学和指导的强调，会导致高结构化活动，如单元教学和教师指导的研究。 在教育活动设计和实施时，对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动，如瑞吉欧的方案活动和主题教学，相反，对教师教学和指导的强调，会导致高结构化活动，如单元教学和教师指导的研究。 体育教学设计是系统研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法（） 体育教学设计是系统研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法（） 以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于（） 体育教学在? ? ??和学生的共同参与下，通过有效的教学方法和手段指导学生掌握体育知识、技术和技能的一种有组织的教育过程 学校应当按照（）和教学计划组织体育教学和体育活动，并根据教学要求采取必要的保护和帮助措施。 教学实施是体育教学设计中为达成教学目标而组织的执行过程，其内容一般包括（ ）   基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维度是（）。 以（）为中心的课程内容组织形式强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习。   组织教学、诱发兴趣、导人新课属于教学过程的（　　）。 体育教学评价是根据体育教学目标和原则，运用一定的评价技术手段对体育教师“教”及学生“学”的教学过程和所进行价值判断的过程 强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是( ) 早在1982年，张祖忻教授就通过分析外语化教学过程中信息传递的过程——信息源、__、__、__和信息干扰——而强调信息技术或设备的运用是一个教学信息传递与控制的完整过程。（） 体育教材化的主要工作有4个内容，即体育教学内容的选择、体育教学内容的组织、体育教学内容的媒介化和（）。 直接教学和接受学习强调（）在教学过程的中心作用 （）是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。 （ ）是体育教学组织环节的基础和重要保障。 根据国家颁布的体育教学指导文件，结合学校的体育教学实际而制定的体育教学过程实施方案，称之为( ) 。