在比较教育的“借鉴时代”，提出了有限度借鉴观点的比较教育学家是

比较教育是以比较法为基本研究方法，对两个或两个以上国家或地区的当代教育制度和教育问题进行比较分析，以为本国的教育发展提供借鉴，从而实现教育自身的发展与完善的研究。 英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展的贡献是明确提出了比较研究外国教育的目的（） 借鉴时代 如何借鉴生态学的观点对儿童进行有关自然环境方面的教育? 比较教育发展经历的时代包括( ) 比较教育学家莫尔曼提出的比较教育研究方法是( ) 比较教育学家马林逊提出的比较教育研究方法是( ) 比较教育发展的“因素分析时代”的先驱者是英国比较教育学家( ) 科学课程借鉴了（）的教育思想 简述依赖理论的比较教育观点。 英国比较教育学家霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是( ) 英国比较教育学家霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是( ) 教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是( ) 最早提出比较教育术语的教育家是（） Moodle的教程模块借鉴的教育理论是（） 墨家教育思想的特征及其借鉴意义。 比较教育学家霍尔姆斯提出的重要比较教育研究方法是( ) 主观观点是比较教育研究应当坚持的观点之一（） 属于比较教育的因素分析时代的著名教育家是（） 在比较教育的“社会科学方法时代”中，世界比较教育学会(WCCES)创立的时期是