简述比较教育借鉴时代及其研究的特点
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简述比较教育借鉴时代及其研究的特点
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比较教育的“借鉴时代”
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在比较教育的“借鉴时代”，提出了有限度借鉴观点的比较教育学家是
A.阿诺德 B.霍勒斯·曼 C.巴纳德 D.库森
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标志比较教育发展史上“借鉴时代”开始的著作是( )
A.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》 B.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》 C.《比较教育：教育的因素与传统》 D.《欧洲大陆的学校》
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比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有( )
A.朱利安 B.库森 C.阿诺德 D.霍拉斯·曼 E.巴纳德
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简述学前教育科学研究的概念，及其与其他领域的科学研究相比较所具有的特点。
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阿诺德是“借鉴时代”重要的比较教育学家，其主要著作有( )
A.《关于普鲁士公立教育情况的报告》 B.《第七年报告》 C.《欧洲大陆的学校》 D.《法国的平民教育》 E.《德国的高等专门学校》
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在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的 人物是( )
A.汉斯 B.康德尔 C.萨德勒 D.霍尔姆斯
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在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人 物是( )
A.贝雷迪 B.库森 C.朱利安 D.萨德勒
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简述比较教育的特点。
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在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上痞下作用的人物是
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