“创设宽松自由的心理环境，尽量少以成人权威或规范束缚幼儿的艺术活动，使他们自 由充分地体验和表达”，指的是学前儿童美术教育原则中的（）。
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“创设宽松自由的心理环境，尽量少以成人权威或规范束缚幼儿的艺术活动，使他们自由充分地体验和表达”，指的是学前儿童美术教育原则中的________
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“创设宽松自由的心理环境，尽量少以成人权威或规范束缚幼儿的艺术活动，使他们自 由充分地体验和表达”，指的是学前儿童美术教育原则中的（）。
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应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿（），并能得到积极回应。
A.想说、会说、大胆说 B.能说、敢说、愿意说 C.爱说、能说、主动说 D.想说、敢说、喜欢说
答案
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿（）并能得到积极的回应。
A.想说 B.随便说 C.敢说 D.喜欢说
答案
幼儿园心理环境的创设要求有( )。①创设优美、整洁的物质环境②创设幼儿园成人之间和谐的精神环境③建立安全、温暖、互相信任的师幼关系④建立幼儿间良好的同伴关系
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
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谈话活动不利于创设自由宽松氛围的做法是()
A.幼儿可以根据个人感受发表意见 B.幼儿语言必须规范 C.幼儿谈话内容不要求统一 D.幼儿可以说自己想说的话
答案
在早期阅读中，教师应为儿童创设宽松、自由的阅读氛围。()
A.错误 B.正确
答案
幼儿的语言能力是在 ___________ 和 ___________ 的过程中发展起来的。教师应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境。
答案
宽松的心理环境指的是组织内部()。
A.没有压力 B.领导关心群众 C.人际关系协调 D.没有矛盾
答案
在创设儿童游戏环境时，一般只考虑物质环境的创设，不用考虑心理环境的创设。()
A.正确 B.错误
答案
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论述教师心理环境创设的要求。
幼儿园心理环境的创设要全部以教师为中心,儿童无须参与。
产品应尽量采取（）陈列，允许客户自由接触、选择、试用，以减少其心理疑虑。
幼儿园心理环境创设的意义
幼儿园心理环境创设方法有（）。
简述幼儿园心理环境的创设要点。
简述幼儿园心理环境创设的意义。
幼儿园心理环境创设的原则包括（）。
在创设幼儿园教室环境时，必须明确环境创设所要达到的教育目的，以()为依据创设教室环境
幼儿园心理环境创设的要求不包括（）。
试论述幼儿园心理环境的创设原则。
幼儿园心理环境创设有利于()。
幼儿园心理环境创设的要求不包括
束缚：摆脱：自由
行李应尽量以直达列车或中转次数少的列车装运（）
幼儿园心理环境的创设要避免教师中心主义,培养学前儿童的主体意识。这反映了幼儿园心理环境创设的（）原则。
对可以少进或不进的物资，尽量少进或不进，以压缩库存处理费用，节约流通成本（）
简述幼儿园心理环境创设的重要意义。
物质环境的支持，心理环境的熏陶是环境创设重要的两方面。()
幼儿园心理环境创设中最重要的因素是（）
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