学习成绩经常处于班里的最后几名，并持续（）以上即可定义为厌学障碍

学习成绩计算公式为：学习成绩=Σ（课程百分制成绩×课程学分）/∑课程学分（） 据调查，无论是中学还是大学，学习成绩优异的和学习成绩较差的，男生均（）女生 智力水平越高，学习成绩越好。 学习成绩80-89为（） 智力水平越高，学习成绩越好 学习障碍儿童就是学习成绩差的儿童（） 第十名现象：一个班里最有出息的学生，往往不是学习成绩最好的前几名，而是班上处于中游的第十名左右的学生。他们既没有优秀生“想赢怕输”的负担，也没有差生的自卑心理，敢闯敢拼。根据上述定义，下列符合或利用第十名现象的是： 不对小儿学习成绩有过多要求，不因学习成绩嘲笑小儿，是建立亲子关系的重点，是在 你班上有名学生，学习成绩差，不想读书，经常不完成作业，你怎么办？ 多动症患儿学习成绩差是因为（） 哪些方法使孩子学习成绩更好？ 学习动机越强，学习就更有动力，学习成绩也就越好（） 学校学习成绩排名前百分之五的同学要参加竞赛培训，后百分之五的同学要参加社会实践。小李的学习成绩高于小王的学习成绩，小王的学习成绩低于学校的平均成绩。下列哪项最不可能发生? 学习成绩好的学生偏差行为少。 学生学习成绩好了 ..教师也就放心了（） 孩子学习成绩不好，将来就没有前途（） “他的学习成绩最近在下降，因为几周来他经常失眠；之所以失眠，是因为他近期心绪不安；之所以不安。是因为他的学习成绩在下降。”这一论证所犯的逻辑错误是（）。 你要好好学习，（）学习成绩就会下降。 根据动机理论，学习动机与学习成绩的关系是（? ? ）。 经常搞突击检查和测试，学生的学习成绩会受到影响，这违背了桑代克的（）