将学习动机划分为近景性动机和远景性动机，它的根据是（　　）

根据学习动机的（），可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机 根据学习动机的（），可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机 以下四种学习动机类型中，属于近景动机的是（） 下列小学生的学习动机中，属于近景动机的是（） 根据学习动机的{pz_填空}，可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机。 近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对 。 在下列各项中，属于或可引起远景性内在学习动机的是（） 根据动机的动力来源不同，可以将学习动机分为内部动机和外部动机。() 近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对（　）的兴趣。 根据学习动机的社会意义来划分，学习动机分为（　　） 根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（ ）学习动机和（ ）学习动机。 内部学习动机和外部学习动机的划分是很严格的．() 从动机的起源上划分，动机可以分为（）和社会性动机。 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（　　）。 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（ ）。 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是() 根据动机产生的源泉不同，可分为内在动机和外在动机。根据需要的不同性质，可以将动机区分为动机和社会性动机（）。 根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为()。 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（ ） 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的（）