高校教师服务社会的价值与意义主要包括（）

高校教师的社会服务对社会、科学和劳动者个体而言具有的价值有（） 高校教师的社会服务对社会. 科学和劳动者个体而言具有的价值有 高校教师职务结构主要包括（） 高校教师考核主要包括（）等方面。 高校教师评估的渠道主要包括（）。 高校教师的校本教研主要包括（） 作为高校教师，在服务社会的过程中，应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向，同时树立合理谋利精神，理清功利、道义关系。 作为高校教师，在服务社会的过程中，应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向，同时树立合理谋利精神，理清功利、道义关系（） 作为高校教师，在服务社会的过程中，应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向，同时树立合理谋利精神，理清功利、道义关系。（ ） 高校教师在为社会服务的过程中，必须牢牢树立“社会服务，为经济建设服务”的道德规范，真正使研究的项目服务一线、服务社会。 高校教师在为社会服务的过程中，必须牢牢树立“社会服务，为经济建设服务”的道德规范，真正使研究的项目服务一线、服务社会（） 高校教师在为社会服务的过程中，必须牢牢树立“社会服务，为经济建设服务”的道德规范，真正使研究的项目服务一线、服务社会。（ ） 高校服务社会的主要类型有（）。 为了适应现代社会对高校社会服务职能的要求，高校教师应该把主要精力向社会服务活动上转移（） 为了适应现代社会对高校社会服务职能的要求，高校教师应该把主要精力向社会服务活动上转移。（ ） 高校教师的社会服务对社会、科学和劳动者个体而言具有的价值有（）。 高校教师的岗位培训主要包括（） 高校教师价值观是（ ）。 高校教师与社会交往有哪些道德要求？ 高校教师在进行社会服务的过程中遇到的矛盾主要有（ ）。