____把人物拉近变大，他的眼神、口型和表情更清晰，言语、手势等交流态势更明显:

非言语沟通主要指说和（语言）之外的信息传递,包括手势.身体姿态.音调（副语言）.身体空间和表情等（） 在中国画论中把“（）”作为艺术美的重要标准，所谓“神”指人物的思想、感情、性格等，这是属于内容方面的；所谓“形”，指人物的外部表情特征，言语、动作、表情等，这是属于形式方面的。 身体表情和手势表情统称为（ ）表情。 沟通是人们之间在思想、信念、观点等方面的交流，主要可以通过：言语、手势、表情和行为（） 幼儿说话时，常常不连续，并伴有各种手势和面部表情，这种言语属于（） 在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过()、手势、()、眼神、()等来表达。 面部表情、姿态表情、言语表情等都属于情绪构成的（）   幼儿在说话时，常常会不连续，并伴有各种手势和面部表情。这种言语属于()   身体表情和手势表情统称为     表情。 通过手势、姿态和眼神等不同变化来传情达意的表述属于非语言技巧。 表情神态包括表情、微笑和眼神三方面（） 肢体语言在沟通中的作用要大于说话的内容本身，所以在和客户沟通中应根据说话内容配合恰当的表情、手势和眼神。（） 咨询时还要运用非语言交流技能包括面部表情、身体姿势、手势等咨询时还要运用非语言交流技能包括面部表情、身体姿势、手势等（） 通过手势、姿态、音调、面部表情和人际空间等进行的信息传递属于（）。 教师用眼神、手势等促进幼儿主动参与语言活动，这是间接引导（） 教师用眼神、手势等促进幼儿主动参与语言活动，这是间接引导（） 有声语言是指通过体态、手势、表情、眼神等方式传递信息的一种辅助性语言，在交流过程中发挥着特殊的作用 态势语言是指通过体态、手势、表情、眼神等方式传递信息的一种辅助性语言，在交流过程中发挥着特殊的作用（） 非语言交际包括体态语、手势语、表情、目光、沉默、时间和距离等。() 非语言交际包括体态语、手势语、表情、目光、沉默、时间和距离等（）