好学生不会每天只关注学习。初中生小徐每天只关注学习而很少休息，因此他不是好学生。 以下与上述推论结构最为相似的是()。  

关注学生的学习成绩是关注学生阶段。 为当三好学生而努力学习是一种内部动机。 为当三好学生而努力学习是一种内部动机。 以下关于初中生的学习特点，描述错误的一项是（） 简述初中生应该掌握的历史学习的基本能力。 不适合作为初中生“设计·应用”学习领域评价要点的是（ ）。 对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。 对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面？试举例说明 某老师上课时只关注教学目标和学习任务,对学生不够关心。他的领导方式属于（） 要组织好学生的自主学习，老师首先要做到（） 学习成绩好就是好学生体现了心理效应类型的（）效应 幼儿在数学学习中，只关注自己的动作，而不能与同伴有效的合作与交流，反映了幼儿 　　数学学习具有( ) 什么是学习者的一般特征?初中生的认知发展特点有哪些? —名成绩中等的初中生很希望得到老师的认可和关注，根据马斯洛的需要层次理论，该名学生的主导需要是（） 初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格。小黄的这些性格特征属于（）。 某初中生今天又想学习，又想看NBA比赛直播，他所面临的动机冲突是（） 初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格。小黄的这些性格特征属于（　　）。 小红是某中学的初中生，学习成绩较差，则她的父母可以让小红辍学。（ ） 小红是某中学的初中生，学习成绩较差，则她的父母可以让小红辍学（） 幼小儿童在数学学习中只关注自己的动作，而不能与同伴产生有效的合作和交流，这反映了此时儿童学习数学具有( )