—名成绩中等的初中生很希望得到老师的认可和关注，根据马斯洛的需要层次理论，该名学生的主导需要是（）

在教学活动中．老师不要求初中生记笔记，对高中生只要求记讲课要点，这是基于（） 初中生情绪情感体验具有（） 初中生的主要记忆手段是（） 初中生常见的生涯问题有（） 初中生想象发展的特点包括（） 初中生的品德具有（）的特点 简述初中生思维发展的阶段 初中生学习和生活中的主要记忆手段是（） 小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。 （ ） 小红是某中学的初中生，学习成绩较差，则她的父母可以让小红辍学。（ ） 小红是某中学的初中生，学习成绩较差，则她的父母可以让小红辍学（） 初中生思维发展的特点表现为（）。 初中生的情绪发展特点不包括（）。 初中生个性发展特点不包含（）。 初中生抽象逻辑思维已成熟。 初中生同伴关系发展的特点有（） 初中生学习兴趣的特点不包括（） 初中生（）思维开始占主导地位 简述初中生心理发展的特点 小张是一名初中生，她的行为会受到学校(    )因素的影响。