特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是（　）。

学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前（） 关于当代特殊需要儿童的概念，说法正确的是（） 以下哪些原则符合特殊需要儿童评估的原则（ ） 简述间接效益对特殊需要儿童家庭的意义 简述直接效益对特殊需要儿童成长的意义 世界上最早对特殊需要儿童进行个别化教育是在18世纪（） 对特殊需要儿童的评估，其目的是把他们与正常儿童区别开来（） 试述为学前特殊需要儿童提供教育对社会发展和进步的意义。 我国现有的学前特殊需要儿童一体化教育的安置形态不包括（） 由于特殊需要儿童的“特殊性”，与一般儿童统一步调的教学或训练难以保证他们得到适合其发展的教育（） 创设适合残障儿童特殊需要的环境，要有鲜明的关怀价值，可以不考虑教育价值。() 制定个别化教育计划时，不单纯地考虑减少教育内容、降低难度、放慢进度，而是参照正常儿童的发展序列对特殊需要儿童提出要求，着眼于充分满足特殊需要儿童的需要，尽可能促进他们最大潜能的发挥，这体现的是个别化教育计划制定的（） 下列选项中，不属于特殊儿童类型的是（） 对学前特殊需要儿童而言，使用隔离有何优点，有何缺点? 有特殊儿童的班级教育，只对特殊儿童进行评估。() 幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，不包括有特殊需要的儿童。 对智力障碍儿童进行早期教育以提升他们的智力水平，对听力损伤儿童进行早期教育以帮助他们挖掘残余听力，这些做法旨在帮助特殊需要儿童获得（） 多元智能理论帮助我们从整合的角度来看待有特殊需要的儿童的教育，其中不包括（） 有特殊教育需要的儿童就应该去特殊教育学校就读（） 特殊儿童教育就是智力障碍儿童的教育。（ ）