按照分配两种语言参照物的不同，学前儿童双语教育的类型可分为以教育者为参照物、以时间为参照物和()

学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是() 《国家职业教育改革实施方案》指出:职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有重要地位 学前阶段的儿童实际存在着两种不同性质的语言学习：以语言为对象的学习和() 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价（） 学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是_____，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是_____ 小明同学正在骑自行车去上学。若以自行车为参照物，小明同学是    的；若以地面为参照物，小明同学是     的。 学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（） 儿童语言发展活动教育观认为，儿童认知和语言发展的两种机制是（） 什么叫参照物？如何选择参照物？ 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程（） 学前儿童美术教育的单元目标有两种形式，即内容单元和（）。 学前儿童美术教育的单元目标有两种形式，即内容单元和________。 学前儿童美术教育的单元目标有两种形式，即内容单元和________ 日前,国务院引发的《国家职业教育改革实施方案》指出:职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位（） 美国学前教育机构的两种主要类型之一是( ) 美国学前教育机构的两种主要类型是保育学校和（） 美国学前教育机构的两种主要类型之一是( ) 并列性双语者是那些在相同环境中，同时学会两种语言的人。() 美国学前教育机构的两种主要类型是幼儿园和( )