合作学习分组一般要按照“组间同质，组内异质”的原则进行。（ ）

某中学化学教师在组织探究活动时，采取“组间同质，组内异质”的原则进行分组，这样分组的主要依据是（） 实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组，请比较同质分组和异质分组的优缺点。（提示：同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在同一小组。）实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组，请比较同质分组和异质分组的优缺点。（提示：同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在 什么是合作学习中的异质分组? 实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组，请比较同质分组和异质分组的优缺点。（提示：同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在同一小组。） 合作学习采用同质分组的原则，这样有助于帮助差生（） “组内异质，组间同质”体现了讨论式教学的()的注意事项。 合作学习分组的原则是（） 合作学习分组一般不需要做正规的测评（） 简述美术合作学习的分组原则。 合作学习是按照什么原则组成学习小组的? 为了不违反分组的互斥性原则，连续变量分组一般规定一组内 统计分组实际上是通过分组保持组内统计资料同质性、组间统计资料差异性。（） 统计分组实际上是通过分组保持组内统计资料的同质性，组间统计资料的差异性。( ) 统计分组实际上是通过分组保持组内统计资料的同质性和组间统计资料的差异性。（ ） 统计分组实际上是通过分组保持组内统计资料的同质性和组间统计资料的差异性（） 统计总体可以按照品质标志分组，也可以按照数量标志分组。划分各组界限时，要尽量保证组内同质性和组问差异性。（ ） 党委理论学习中心组学习活动一般在本级范围内进行（） 合作学习的分组方法宜采用( ) 在分配学生座位时要遵循组内异质，组间（）的要求，使得每个学习小组好、中、差搭配，不同小组大致平衡。 通常情况下，合作学习模式中，以（ ）个同学为一组。