由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是（）。

通过“创设情境一确定问题一自主学习一讨论交流一效果评价”实施教学，这体现的教学模式是（）   通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并得出结论的教学策略是( )。 创设问题情境是有效的教学策略，在创设情境时。应注意（）。 ①情境要围绕教学内容； ②情境具有一定的开放性和延展性； ③多创设情境吸引学生； ④情境要难易适度； ⑤情境要面向全体学生。 掌握学习教学策略的步骤包括（） 自主学习教学策略的具体形式虽然多种多样，但始终有一条主线贯穿始终，这就是“自主探索自主发现”。通常也把这类教学策略称为“自主学习策略”或是“发现式”教学策略。 教学目标指向能力养成则适于选用问题教学策略、（）学习教学策略等。 教学目标指向能力养成则适于选用问题教学策略、（）学习教学策略等 以学生为中心的教学策略包括（）、情境教学和合作学习。 以学生为中心的教学策略有（ ）、情境教学和合作学习。 自主学习策略的第一个环节是设置问题情境，它的设置是由（） 以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学和合作学习。 以学生为中心的教学策略包括（）。①发现学习②情境学习③合作学习④程序学习 CLE建构主义学习环境为学生的自主学习提供三种教学策略，不包括（） 支架式教学策略由以下五个环节组成。正确的是（） 学校情境中的学习驱力由以下三个方面组成（） 学校情境中的学习驱力由以下三个方面组成（ ） 在教学策略里，情境教学是一种____________ 在教学策略里，情境教学是一种（） 以学生为中心的教学策略有{pz_填空}、情境教学和合作学习。 以学生为中心的教学策略包括{pz_填空}、情境教学和合作学习。