学校情境中的学习驱力由以下三个方面组成（ ）

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和{pz_填空}内驱力三个方面组成。 奧苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、自我提高的内驱力和{ }。 奧苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、自我提高的内驱力和（） 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即( )。 奧苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、自我提高的内驱力和{pz_填空}。 奥苏伯尔在《学校学习》中提出的动机类型主要由三个方面的内驱力组成，分别是：（）、（）和（）。 奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为____、____和附属内驱力三个方面。 奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为{pz_填空}、{pz_填空}和附属内驱力三个方面。 奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知内驱力、（　）和附属内驱力三个方面构成。 学校情境中的成就动机主要由哪几个方面的内驱力组成（） 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即()． 奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由___________的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。 现代体育由学校体育、（）、（）三个基本方面组成 奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、（）、和附属的内驱力三个方面构成。 奥苏贝尔将学习动机从三个方面的内驱力加以解释，不包括（） 奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由{pz_填空}的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。 奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由{pz_填空}的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。 由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是（）。 现代体育由学校体育、竞技体育（）三个基本方面组成。 企业建设学习型组织从管理方面来说，一是认识学习力，我们认为学习力是由三个要素组成的，这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力（）