“不成熟--成熟”理论主张，在管理中选择领导方式应该

情境领导理论认为，随着下属由不成熟到成熟，领导行为的轨迹是（ ） 根据领导生命周期理论，当下属的成熟度处于不成熟阶段应采取的领导方式是（） 根据领导生命周期理论，当下属的成熟度从不成熟提高到初步成熟时，领导者应该采取（）的领导风格 阿吉里斯的成熟不成熟理论，当下属成熟程度最高时，领导者采用授权式领导。() 领导生命周期理论认为，当下级的平均成熟程度处于不成熟阶段时，最有效的领导方式是（） 根据领导生命周期理论，当下级的平均成熟程度处于不成熟阶段时，最有效的领导方式是（） 根据生命周期理论，当下属的成熟度处于不成熟阶段应采取的领导方式是（）。 不成熟—成熟理论的代表人物是（） 按照领导生命周期理论，组织成员的平均成熟程度处于不成熟阶段，领导者应采取的领导方式为（ ） 不成熟成熟理论认为，一个人在由不成熟转变为成熟的过程中会发生以下变化 ( ) 科特•勒温主张有效的领导者应该帮助人们从不成熟或依赖状态转变到成熟状态。 生命周期理论认为，当职工的平均成熟水平处于不成熟阶段时，应该采取() 根据领导生命周期理论，当下属的平均成熟程度处于不成熟阶段时，应采取的领导 类型是() 根据领导生命周期理论，当下属的成熟程度处于不成熟阶段时，领导者应采取的领导类型是 不成熟的冲突解决方式有（ ）。 领导生命周期理论认为，当下属的平均成熟程度处于不成熟阶段时，领导者应嚴取 离工诈高关系的领导方式。 逐步从不成熟走向成熟 阿吉里斯在一书中提出了成熟——不成熟理论 根据何塞和布兰查得的情境理论，对最不成熟即能力低、态度差的下属，应该采取以下哪种领导方式：（ ） 教师学理论体系目前还不成熟