学生获得概念的基本形式是概念__________，指在课堂学习的条件下，利用学生认知结构中原有的有关概念，以定义的方式直接向学生揭示概念的关键特征，从而使学生获得概念的方式。

（ ）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。接受学习是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。 思维的基本形式有概念、判断和{pz_填空}。 幼儿概念学习的基本形式主要是概念形成，由此决定了教师指导儿童概念学习的方法主要有例证法和变式法两种。请设计一个幼儿学习某一概念的简要教案。 下列各项属于理性认识基本形式的是.①感觉②概念③判断④推理: ①②|①②③④|①③|②③④ 写作中以概念、判断和推理作为基本形式的思维方式是（） 信息化条件下局部战争是体系与体系的对抗，基本形式是（） 和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。 儿童获得概念的途径，是通过概念与概念之间的关系学习新概念。() 学生掌握“铜”、“铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是（） 学生通过对整数的学习 来掌握基本的数学概念，在此基础上学习有理数的概念，此学习是（ ） 新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为（） 学生学习了“苹果”“葡萄”等概念后，再来学习“水果”的概念，这种学习是属于（） 学生在学习了基本概念后再做练习题，这种学习是上位学习。 学生知道“白菜”“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”的概念。这种学习是（） 在社会主义市场经济条件下，通过（）就业是国家组织劳动就业的基本形式。 参观法的基本形式是学生在教师指导下获得直接经验。参观法的优点在于() 简述数学概念学习的基本内容和形式。 在市场经济条件下，价值规律作用的基本形式是价值以价格为中心上下波动（） 影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式。 学生在掌握了“猫”“狗”“牛”等概念后，再学习“动物”的概念，这种学习是（）