美国学者汤姆·W·戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（）

一般性问题认知涉及的理想状态和现实状态之间的差距，可以通过同一类产品中的不同品牌来缩小。() “问题的定义是：理想与现实之间的差距”，这个说法是（） 美国学者迈克尔，波特将国家优势的发展阶段分为要素驱动阶段、投资驱动阶段、（） 缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（）。 美国学者L.W.科布提出的政策议程的模型包括：() 为缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（） 美国学者麦格雷戈1957年在《企业中人的方面》一书中，首次提出了概念（） 描述当前状态与期望状态之间差异或者“是什么”与“组织希望是什么”之间的差距的术语是（）。 培训需求的产生既是企业要求的理想状态与现实状态之间（）而引起的，也是领导者与管理者经验、智慧判断的结果。 问题通常泛指实际状态与下列哪种情况之间的差距（） 美国学者迈克尔•波特认为一个产业的竞争状态取决于（）基本的竞争力量。 理想对现实的超越性就是现实状态的简单延伸（） 美国学者霍顿(F.W.Horton)在信息资源管理方面的思想属于() 美国学者迈克尔波特将国家优势的发展阶段分为四个阶段，即要素驱动阶段、投资驱动阶段、（）、财富驱动阶段 《政治与行政》一书是美国学者（）的名著 美国学者霍顿(F. W. Horton)在信息资源管理方面的思想属于() 美国学者尼尔 · 布朗把学习的历程分成两种状态，分别是海绵式的求学和淘金式的求学。 依据人们的实际健康状况与“理想健康状态”之间存在差距而提出的对预防、保健、医疗、康复等服务的客观要求是（） 依据人们的实际健康状况与“理想健康状态”之间存在差距而提出的对预防、保健、医疗、康复等服务的客观要求是 依据人们的实际健康状况与“理想康状态”之间存在差距而提出的对预防、保健、医疗、康复等服务的客观要求是