幼儿园年龄阶段社会教育的目标是总目标在各年龄段上的具体体现，也是对幼儿园各年龄班儿童社会性发展提出的具体要求。其中，使幼儿初步了解自己的成长及成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感属于（）的社会教育目标。

　　简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》对学前儿童社会教育总目标的规定。 幼儿园课程目标主要分总目标、年龄阶段目标、()、月或周目标、某一教育活动目标等五个层次。 （）是为年龄阶段目标以及语言教育总目标服务的，是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化。 幼儿园教育的总目标和年龄阶段目标一般由（）制定，而幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己制订 幼儿社会教育目标是幼儿园社会教育内容选择的首要依据。 简述社会教育的总目标 简述社会教育的总目标。 幼儿园社会教育的目标包括哪些？ 喜欢幼儿园的集体生活，体验与老师和小朋友在一块的快乐，情绪积极、愉快，是()年龄阶段社会教育的目标之一。 根据《幼儿园教育指导刚要（试行）》中提出的健康领域的总目标，我们从___、___、___、___、____这五个方面学习不同年龄阶段的儿童健康教育目标 简述学前儿童社会教育的总目标。 学前儿童社会教育的总目标为（）。 学前儿童社会教育的总目标为（　　）。 在幼儿园教育目标体系中，（　　）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。 学前儿童语言教育目标分为总目标、年龄阶段目标和活动目标，这显示教育目标具有() 幼儿园社会教育目标是社会教育开展的起点和归宿，更是整个社会教育活动设计的首要环节。() 幼儿园社会教育确立幼儿社会教育目标必须依据社会的要求，幼儿的发展及（）等几方面 简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中有关幼儿社会教育的目标。 在幼儿园教育目标的层次中，幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标属于() 幼儿园健康教育的年龄阶段目标是以幼儿的身心发展特点为依据而确定（ ）