编制了著名的兴趣量表，对职业兴趣进行分类的美国心理学家是（）

职业兴趣测试常用的技术方法有斯特朗职业兴趣量表和（）记录。 美国著名心理学家罗森塔尔 应当对学生（） 《霍兰德职业兴趣测试》将职业兴趣分类为 第一个正式的职业兴趣量表的编制者为（） 著名的心理学家威廉?詹姆士的心理学理论不仅直接导致了美国机能主义心理学的兴起，而且他还致力于将心理学引入教育领域。（） 美国心理学家瑟斯顿1953年用气质因素分析法编制了瑟斯顿气质量表（） 兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。(心理学) 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。（） 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》（） 下列量表中不能进行职业兴趣调查的是（　　） 简述美国心理学家帕腾对游戏的分类。 霍兰德根据其职业人格类型理论编制的兴趣量表有（） 界上第一份职业兴趣测验量表的编制者是（） 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》（） 美国著名心理学家韦克斯勒在其“韦克斯勒智力量表”中提出了（）的概念。 美国当代著名教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括（） 认为“人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性”的职业心理学家是 激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，心理学上叫兴趣。