单选题

从领导者的性格、生理、智力及社会因素等方面寻找领导者特有的品质或应有的品质的理论是()

A. 领导作风理论
B. 领导行为理论
C. 领导方式理论
D. 领导特质理论

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单选题
从领导者的性格、生理、智力及社会因素等方面寻找领导者特有的品质或应有的品质的理论是()
A.领导作风理论 B.领导行为理论 C.领导方式理论 D.领导特质理论
答案
单选题
主要研究领导者与非领导者、不成功的领导在人格、社会、生理、智力因素等方面的差别是()
A.领导特质理论 B.领导行为理论 C.领导权变理论 D.领导理论
答案
主观题
领导特质理论假设领导者的()必然不同于普通被领导者,因此,企图找出领导者与被领导者之间在个性、社会、生理或智力因素方面的差异。
答案
单选题
在领导行为理论中人们寻求个性、社会、生理或智力方面的因素,试图以此来描述领导者,以及领导者与非领导者的差异()
A.正确 B.错误
答案
主观题
菲德勒的权变理论认为决定领导有效性的环境因素主要有: 领导者特征、工作性质及环境|领导者特征、社会状况及环境影响|领导者特征、被领导者特征及环境|领导者特征、被领导者特征及组织特征
答案
判断题
领导性格理论认为,有效的领导者可以从领导者个人的性格特征中识别()
答案
单选题
领导者最重要的方面不是领导者个人的性格特征,而是领导者实际在做什么,有效领导者以他们特殊的领导作风区别于那些不成功的领导者,这种观点源自( )。
A.领导性格理论 B.领导行为理论 C.领导权变理论 D.领导艺术理论
答案
单选题
领导者在理智方面表现有学习能力,其中包括()
A.从实践中 B.从书本上学习 C.学习新知识 D.以上都有
答案
主观题
领导者在理智方面表现有学习能力,其中包括()。
答案
单选题
领导者及部门等方面,是相关秘书参谋活动的( )
A.客体 B.主体 C.主导 D.环境
答案
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从领导者与被领导者关系的角度看,被领导者的特征是() 领导性格理论认为有效的领导者可以从() 相关领导者及部门等方面作为参谋活动的客体也是( ) 社会主义领导者和被领导者的关系。 领导者素质包括三个方面的内容:领导者智商、领导者情商和领导者胆商。其中更为为重要的是哪两个方面() 从性质上说,领导者与被领导者的关系是() 从领导者的角度,创业者是()的领导者。 从性质上说,领导者与被领导者的关系是() 领导者与被领导者的社会关系包括( ) 将领导者分为监督型领导者、参与型领导者、团队型领导者。这是按照领导者的什么标志划分的类型。() 领导者平衡关系的能力主要包括()等方面 领导者与被领导者的社会关系包括哪些? “领导者必须首先受教育”,从领导科学的角度说明领导者必须()。 领导者按性格分类可以分为() 领导者的工作作风要求领导者在对待自己方面应该() 美国学者罗伯特·卡茨将领导者分为底层领导者、中层领导者和高层领导者,对中层领导者而言,最重要的能力是() 按领导者在领导过程中的()可以将领导者分为两类:事务型领导者和战略型领导者。   领导性格理论认为,识别有效领导者的主要因素是() 按()划分,领导者风格类型分为集权式领导者和民主式领导者。 领导行为与效能是由领导者、被领导者、环境等因素组成的复合函数()
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