根据阿特金森的理论，要提高学生的学习动机，可以通过提高成就需要、期望水平及诱因价值来进行（）

简述阿特金森的成就动机理论及其教育意义 根据阿特金森的研究，什么样的任务最对激发学习动机，最有利于学习（） 阿特金森认为，个体的成就动机倾向者可以分成（） 根据阿特金森的成就动机理论，在教育实践中对于（），应通过给予新颖且有一定难度的任务，安排竞争情境，来激发其学习动机 根据阿特金森的成就动机理论，在教育实践中对于（），应通过给予新颖且有一定难度的任务，安排竞争情境，来激发其学习动机 阿特金森的期望价值理论认为个体的成就动机强度由（）、（）、（）组成 阿特金森的期望价值理论认为个体的成就动机强度由（）、（）、（）组成 根据阿特金森的期望一价值理论，成就动机高的人倾向于选择的任务是 麦克利兰和阿特金森认为，人的学习动机可以分为力求成功的意向和（）的意向 根据阿特金森成就动机理论，.所以，他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务（） 根据阿特金森的成就动机理论，在教育实践中对于{pz_填空}，应通过给予新颖且有一定难度的任务，安排竞争情境，来激发其学习动机。 简述阿特金森的成就动机观及意义 根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50％的任务，那么对他们来讲，不可能的情形是（　　）。 根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50％的任务，那么对他们来讲，不可能的情形是( )。 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为成就动机可以分为力求成功的动机和（ ）的动机。 22 阿特金森 成就动机由 动机和避免失败的动机组成（） 祺智1.5ATK阿特金森发动机数据为（） 阿特金森循环的燃油效率比传统发动机高（） 卡罗拉双擎的发动机采用了阿特金森/奥托双循环，其中阿特金森循环相较于奥托循环有哪些不同（） 根据阿特金森的成就动机理论，当任务的成功率为50％，力求成功者倾向于（）