在探究“事物联系哲理”的课堂上。一位同学举例：在非洲东部的大草原上，生长着一种哨刺金合欢树。在它的周围，举腹蚁、天牛、介壳虫、长颈鹿形成一个复杂的关系网。为了不让长颈鹿等大型食草动物吃合欢树的叶子，一些美国生物学家在6棵树周围围起带电栅栏。10年后，那些受保护的树日渐枯萎死亡，而没有受到保护任由长颈鹿啃吃的树却依然长势良好。以下判断正确的是（）

如何在课堂上落实自主学习、合作学习与探究学习？ 课堂上，当我看到一位同学好像很累的样子，我使用表达关切、询问的目光语，“这位同学，你有什么问题？”我的目光语是以下哪一种(): 俯视 注视 环视 虚视 在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此，最不恰当的处理方式是（  ） 在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此下列最不恰当的处理方式是() 在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此下列最不恰当的处理方式是() 在小学课堂上，一位老师在讲李白的诗歌《赠汪伦》时，学生们提出各问题：“李白什么时候死的”“李白有儿子吗”……在课堂上，老师恰当的处理方法是： 课堂上一个同学尿裤子了，你该怎么办？ 课堂上一个同学尿裤子了，你该怎么办 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，谈谈如何在课堂上落实。 有一天，一位学生在课堂上提了一个问题，但是你一时无法解答。此时，你将如何应对？ 有一天，一位学生在课堂上提了一个问题，但是你一时无法解答。此时，你将如何应对 在课堂上如何进行复合趋向补语的教学？请举例说明。 王老师在课堂上点评一位女同学的书写时说：“这字体不紧凑，张牙舞爪，全不像她本人那般清秀和小巧玲珑。”王老师的“幽默”（） 假如你正在讲课，突然两位同学在课堂上窃窃私语，作为教师的你会怎么办 假如你正在讲课,突然两位同学在课堂上打起架来,作为老师的你该怎么办 假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办? 假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办 课堂上一位男生扯着前面的女孩子，两个人起冲突了，作为老师你怎么处理？ 课堂上一位男生扯着前面的女孩子，两个人起冲突了，作为老师你怎么处理 一位同学课堂发言精彩，教师说：“表扬他!”同学一起竖起大拇指说：“你真棒!”请问，你如何评价这位教师的表扬方式？（）