新课导入有多种方式，以“气体的压强”为例，简述三种新课导入的方法。

情境导入课程可以让学生很快进入上课状态，以“家庭相册我来做”内容为例，设计l种导入新课的方式。 以《线条的艺术表现力》一课为例，列举三种课堂导入方法，并说明美术教学中课堂导入的意义。 课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为（） 教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。 教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。 以《服装设计》一课为例，简述两种教学导入方法。 某班级数学课要学新课，内容是“对数的概念”，请用事例导入法为本节课设计一个新课导入。 直接导入技能是一种以引导学生观察实物、模型、图表，观看影视片段或幻灯片等活动方式，引发学生学习兴趣，导入新课的教学技能。事物导入技能具体包括实物导入、图表导入、幻灯导入、影视导入等。 直接导入技能是一种以引导学生观察实物、模型、图表，观看影视片段或幻灯片等活动方式，引发学生学习兴趣，导入新课的教学技能。事物导入技能具体包括实物导入、图表导入、幻灯导入、影视导入等（） 不属于物理新课导入方法的是()。 教案中要有导入新课教学内容的（） ()基础培训的实施主要包括导入新课、讲授新课、巩固新课、组织课堂讨论、布置作业、实施小结等关键环节。 不同课型可以有不同的导入方式，同一课型也可以有不同的导入方式。 不同课型可以有不同的导入方式，同一课型也可以有不同的导入方式（） 美术课堂新课导入的作用是什么？ 导入技能一般在讲授新课之前运用。 导入技能一般在讲授新课之前运用。 教师从探讨题意人手导入新课的方法是（ ） 通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称为()。 教练员在组织理论课教学时，导入新课的根本目的是（）