学生数学学习评价主体应该是多元化，请列举四种评价的主体，并简述评价主体多元化的意义

下面是关于学生数学学习评价的认识：①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价；②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习进行评价；③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重；④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学。其中，不正确的是（ ）。 下面是关于学生数学学习评价的认识： ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学 其中，不正确的为()。 教育目的应该是一元化与多元化的统一（） 对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。 对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面？试举例说明 新课程倡导学生评价主体的多元化，但在农村义务教育学校中，教师应当成为评价学生的唯一主体。 优秀的网络学习空间学生和教师都可以得到同学、教师、自我等主题多元化的评价和多元化的精神激励（） 优秀的网络学习空间学生和教师都可以得到同学、教师、自我等主题多元化的评价和多元化的精神激励（） 下列选项中能体现评价主体多元化的是（ ）。 中国大学MOOC: 能力导向的学习评价的多元化是指评价内容、评价方法和评价角色的多元。 体育教学评价改革的重要趋势之一是评价主体多元化，其最重要的评价主体是( ) 。 “评价主体的多元化”是指主持评价活动的主角可以由多种人组成。 英语课程标准的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的（） 有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式（） 新的课程改革更加重视对学生数学学习过程的评价。对学生数学学习过程的评价，包括学生参与数学活动的兴趣和态度、数学学习的自信、独立思考的习惯、合作交流的意识、数学认知的发展水平等方面，请你给出一些具体的评价建议与要求。 网络学习空间提倡使用多元化的评价体系，主要有（） 简述数学学习评价的目的。 《普通高中数学课程标准(2017年版)》要求在数学学习评价中必须实施多元评价，你能否对实施多元评价提出一些建议? 小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断（） 《义务教育英语课程标准(2011年版)》在评价建议中指出，英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。如何体现英语评价主体的多元化?