教师在组织幼儿活动时，可以让幼儿边听讲边操作，这样活动效果较好（）

幼儿—日生活的各项活动可以按照教师意愿组织（） 幼儿喜欢美术活动中对工具的操作，所以在幼儿美术活动中就可以让幼儿随意操作工具而不必讲究操作方法。 当幼儿的运动达到一定量时，教师会安排幼儿做一些简单的手部游戏，让幼儿在丰富的活动下进行快乐的休息。教师在教学活动组织中做到了（） 有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了() 教师组织幼儿思考恐龙是如何灭绝的，让幼儿发表自己的看法，此活动采用的方法是（） 婴幼儿模仿游戏时，育婴员可以（）让婴幼儿自己活动。 让幼儿一边观摩示范者的言行，一边在教师指导下逐步参与活动，实际演练有关动作，这种模仿称（） 幼儿边念儿歌边表演龟兔爬楼动作，结束“龟兔爬楼谁第一”活动。该活动结束方式属于（）。 在进行数学活动时，教师提供若干活动材料让幼儿自由选择，这主要是为了培养幼儿的 ( ) 午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师正确说法是（　　） 午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师正确说法是（）。 午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师正确说法是（） 在幼儿活动中，幼儿教师为幼儿提供的活动材料（） 教师放手让幼儿自己开展活动的过程叫 教师组织的活动应尽量使幼儿有“动手操作”式的互动参与。 幼儿教师教学口语是教师为了达到教育教学目标，组织幼儿进行教学活动时使用的语言。 午餐时，有些幼儿边吃边玩。为了让幼儿专心进餐，李老师正确的说法是（） 可以让幼儿边坐便盆边玩，有时甚至坐30分钟。 教师组织幼儿排练文艺节目时，既要求幼儿边唱边跳，同时，还要求幼儿具有丰富的表情。在此，幼儿所表现出的注意品质属于（） 教师在组织谈话活动时要引导幼儿逐步拓展谈话范围。