初中人与自我主题的班会课中，陈老师设计了以下环节（）

班会课可以促进（） 班会课的性质是（） 微型班会课适应了这个时代节凑快的特征 班会课的内容可以包括（） 辩论式班会课的特点（） 某班数学老师总是以重视学生学习为由，将学生的各种思想道德主题班会课用来给学生讲评作业。该老师的做法(   )。 班会课教学资源开发的渠道包括（） 在撰写班会课的设计方案时，我们大致可以分成这几个部分（ ） 主题班会课所包含的概念要清晰，这样，才能够更好地紧扣问题展开讨论。 每节班会课的组织都要达到一定的（） 创意班会课的选题应该着眼于学生终身发展，并考虑到以下因素（） 班会课是在班主任的领导下，（）共同参与的具有明确的教育目的、灵活的教育时间和严谨的内容设计的系列主题教育活动。 为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法()。 在《改造我们的校园》（初中人美版教材第13课）一课教学设计中，合理的教学重点是（）。 请问你如何组织一个“拒绝带手机进校园”的班会课 主题班会设计时从以下几个方面来考虑（） 班会课是实施班级教育的重要形式，是一门综合实践活动类的（）课程。 陈老师在进行一次班干部竞选中，家长给陈老师送礼，请求照顾一下自己的孩子，陈老师予以拒绝。陈老师的这种做法体现了(　　) 以“放飞梦想”为主题，设计一次主题班会 认识自我系列主题班会内在的逻辑关系中，我们一般建议小学主要以（）为主题