教学组织形式简称为“教学形式”，是教师与学生的共同活动在人员、（）、时空关系上的组合结构形式

教学组织形式是教学活动中师生相互作用的结构形式。或者说，是师生的共同活动在人员、（）和（）上的组合形式 教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。 教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构（） 合理的教学组织形式能够使不同的教学方法和教学手段充分发挥其效用，同时，不同的教学思想、教学原则只有具体落实到教学组织形式之中，才会形成不同特点的教学活动模式。所以教学组织形式同教学方法与教学模式有着密切的联系。() 最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是（ ）。 最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是（　）。 复式教学是我国教学组织形式的特殊形式。 复式教学是我国教学组织形式的特殊形式。 新课程要求教师如何确定教学组织形式 新课程要求教师如何确定教学组织形式 辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。 适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（ ）。 古代教学组织形式是（　　） 古代教学组织形式是（） 适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式是（）。 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（　　）。 我国教学活动的基本组织形式是（　　）。 我国教学活动的基本组织形式是( )。 教学组织形式的辅助形式有（）