教师教和学生学的统一活动称为()。

教学是教师教和学生学的是一种有（）、有（）、有组织的活动。 教学是由教师的教和学生的学两方面活动组成的。 通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。（　） 通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。（　） 教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。（　） 在课堂教学中，教师的教和学生的学不是同一过程。 你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？ 101．对教学活动提出具体要求，不仅规范教师教的活动，也规范学生学的活动的是（ ） （）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。 教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（） 教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。 在高等院校实行教师自由教，学生自由学的国家是（） 教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。 教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。 现代汉语教学理论在教师的“教”和学生的“学”之间，更加强调（）。 以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为（ ）。 进行课堂教学设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。 进行课堂教学设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。 教与学之间存在的逻辑关系是教师教多少，学生也学多少。 “学生的学与教师的教”反映了教育心理学对象的（ ）。