学前儿童获得发展的教育方式是让儿童（）

在对学前儿童实施全面和谐发展教育时，（）应放在首位。 学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得（），发展智力，增进对周围事物的（），学习“如何学习”，并养成（）的教育过程 幼儿园教学活动是学前儿童全面发展教育的重要手段（） 学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得()的发展。 儿童全面发展教育的基础是（　）。 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价（） 学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（） 简述学前儿童科学教育中发展学前儿童表达技能的目标。 “让学前儿童通过多种感官通道进行美术活动”体现了学前儿童进行美术教育的发展性原则。 学前儿童语言的获得与发展 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程（） 学前儿童科学教育必须促进儿童的全面、整体发展，是因为儿童的发展具有（） 学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是_____，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是_____ 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育 社区学前教育的目的在于尽可能使社区内所有学前儿童获得良好的教育与发展。（） 学前教育与儿童发展之间是一种主从关系，其中学前教育是主，儿童发展处于从属地位，为学前教育服务。（） 学前儿童音乐教育的根本目的是：通过音乐教育活动使儿童获得() 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（） 学前儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（） 学前儿童德育的意义在于学前儿童德育是学前儿童认知发展的需要。()