教育具有历史性，在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等都不同

保守主义在不同历史阶段具有不同的含义（） 不同的社会历史阶段有着相同的道德标准和道德类型。 社会主义初级阶段是一个相当长的历史阶段，在不同的时期呈现不同的阶段性特征（） 教育目的具有历史性 、{ }、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。 在不同历史阶段,随着社会主要矛盾的变化,革命的主要对象有所不同。( ) 在不同历史阶段，随着社会主要矛盾的变化，革命的主要对象有所不同（） 必然和自由的关系具有历史性,在人类社会的不同历史发展阶段,其内容和表现形式存在本质区别（） 教育目的具有历史性、（）和（），在阶级社会还具有鲜明的（） 教育目的具有历史性、（）和（），在阶级社会还具有鲜明的（） 教育目的具有历史性、时代性、社会性,在阶级社会具有鲜明的阶级性 在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同，这体现了教育的( ) 价值既具有社会性,也具有历史性 教育目的具有历史性 、{pz_填空}、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。 教育目的具有历史性 、{pz_填空}、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。 教育目的具有历史性、时代性和社会性，不具有阶级性。（ ） 教育目的具有历史性、时代性、_____，在阶级社会具有鲜明的阶级性。 道德发挥作用的性质与社会发展的不同历史阶段相联系 道德具有历史性和社会性的特点，而职业道德的历史性表现的更为明显。 我国社会主要矛盾的变化，改变了我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情正在发生历史性改变。 我国社会主要矛盾的变化，改变了我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情正在发生历史性改变。