赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（　　）

“教学与发展”的思想是由赞科夫提出来的（） 赞科夫发展性教学理论的教学原则是（） 赞科夫在“教学与发展”的实验中，提出教学过程就是促进学生的一般发展（） 赞科夫在“教学与发展”的实验中，提出教学过程就是促进学生的（） 苏联教育家赞科夫提出的教学原则有（　）。 赞科夫的教学原则包括(). 赞科夫发展性教学的教学目标（） 赞科夫在“教学与发展”中提出有别于传统的5条新的教学原则，即____原则，高速度原则，理论知识起主导作用的原则．使学生理解学习过程的原则以及____的原则。 赞科夫在“教学与发展”中提出有别于传统的5条新的教学原则，即（）原则，高速度原则，理论知识起主导作用的原则．使学生理解学习过程的原则以及（）的原则 说明赞科夫的教学与发展实验和发展性教学理论 发展性教学理论是由赞科夫提出的（） “教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在( ) 一书中提出的。 赞科夫在“教学与发展”中提出有别于传统的5条新的教学原则，即{pz_填空}原则，高速度原则，理论知识起主导作用的原则．使学生理解学习过程的原则以及{pz_填空}的原则。 赞科夫的发展性教学理论。 简述赞可夫围绕他的发展性教学理论所提出的教学原则 赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程是促进学生的( ) 赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程是促进学生的（） 试论述赞科夫的发展性教学理论。 简要说明赞可夫围绕他的发展性教学理论所提出的教学原则 泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）