师生间相互态度表现为教师简单、粗暴，学生畏服。这属于师生关系类型中的（）

教师笃信“严师出高徒”，不关心学生的学习状态，严格要求学生勤学苦练，凡是未达到教师要求的学生都会受到相应的惩罚，学生对老师很是畏服，这是怎样的师生关系（） 在教育过程中，教师的教促进，学生的学，学生的学，促进教师的教教与学是相互促进的，这体现的新型师生关系的特点是__ 师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的（） “教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”，这描述的师生关系类型是（） 正常的师生关系，仅仅包括教师对学生、学生对教师的认知。 师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务，在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。下列关于师生关系的说法，错误的是（）   教师要热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒：不以师生关系谋取私利。教师之间要互相尊重，切忌嫉妒；相互学习，取长补短；平等相待，不亢不卑；乐于助人，关心同事。这属于教师的（） 新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是（　　）。 新课程强调教师向学生学习，倾听学生的看法和观点，这主要要求师生之间建立的关系是（）。 教育重在师生间相互信赖，而信赖取决于（） 教师是教育者，有教育和管理学生的职责，学生要虚心接受教育，同时，教师也要向学生学习，学生可以对教师提出意见和要求，师生共同探讨真理，服从真理。这体现的师生关系特点是（）   师生关系就是教师与学生形成的个人关系。 师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（　　） 师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（　　） 学生对教师（），教师对学生（），是社会主义新型师生关系的重要特征。 新型的师生关系应该是，教师与学生在（） 师生“午餐约会”的时候，教师可以和学生谈谈成绩。 教师要启发诱导学生,并虚心向学生学习;学生尊重教师,也可以提出自已不同的见解,这反映的师生关系理想状态是（） 随着学生年级的升高，师生关系由简单变得复杂（） 到学生当中去备课，这实际上是倡导一种实现教学目的的师生间的合作。