教师职业专业化要求教师必须具有较高的职业道德素质，即必须 忠诚人民的教育事业、热爱学生、具有团结协作的精神和良好的 。

教师职业道德规范中要求教师（　　），这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。 是否具备（　　）是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。 是否具备（ ）是衡量教师职业道德素质高低的重要指标。 是否具备(　　 )是衡量教师职业道德素质高低的重要指标。 是否具备（　　）是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。 教师职业专业化的内涵和要求。 教师职业的特殊性要求教师必须具有（） 衡量教师职业道德素质高低的标志是看教师是否具备高度的职业责任感（） 教师职业道德不仅具备一般职业道德的共性，还具有教师职业的（）。 《中小学教师职业道德规范》要求教师做到爱国（）。 教师职业道德，又称师德，是教师职业素质的核心内容（） 教师职业专业化的条件。 教师职业道德要求教师具有高度的责任感、事业心、渊博的学识以及奉献精神等素质（） 教师职业道德评价的目的是更加有效地指导广大教师提高自己的职业道德素质，完善自己的职业道德品质（） 教师职业道德评价的目的是更加有效地指导广大教师提高自己的职业道德素质，完善自己的职业道德品质。（ ） 教师职业道德评价具有鲜明的特征，即（）。 教师职业道德原则是教师职业道德体系的核心（） 什么是教师职业道德？教师职业道德有什么特点？ “慎独”是教师职业道德修养的重要内容，“慎独”要求教师（） 《中小学教师职业道德规范》中要求教师应关爱学生，关爱学生即（）