赵老师在教学中非常关心学生的内心世界，关注他们的个别差异，并进行因材施教。这说明赵老师处于教师专业发展的（  ）阶段。

按照罗杰斯的观点，共情是体验别人内心世界，就好像那是自己的内心世界一样的能力。 按照罗杰斯的观点，共情是体验别人内心世界，就好像那是自己的内心世界一样的能力（） （ ）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。 教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（ ）。 教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）   道德对人们内心世界的影响是（） （ ）认为文学是人的内心世界的表现。 徐老师是某中学的一名新教师，她希望走进学生内心深处，倾听学生丰富的内心世界，全面了解学生，与学生建立起良好的师生关系。下列关于师生关系的发展顺序正确的是（）。 赵老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的()。 （ ）是通过学生书面形式的自我描述了解学生生活经历及内心世界的一种方法。 赵老师拿了一枚曲别计到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的（） 透露人的内心世界最有效的途径是 共情是指体验别人内心世界的能力（） 吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注（　　）。 何老师在教学过程中非常注意学生的主体地位．经常调动他们学习的主动性。积极地引导他们独立思考。积极探索，自觉掌握知识，从而促进他们分析问题和解决问题能力的发展。这体现了教学过程中的（）。 心理咨询师有特异功能，他们能够窥见他人的内心世界，知道别人在想什么 张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况，并作深入的反思，为以后改进教学作好准备。张老师在这里承担角色是()。 印度人的心理结构是 ，内心世界与外部世界难以区分。 ____是通过学生的书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法． 《断魂枪》揭示人物内心世界的主要途径是    (    )