粗大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。

在制定婴幼儿个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握该婴幼儿粗大动作发展的（）。 “任何一个婴幼儿粗大动作训练过程中都要遵循抬头—翻身—坐—爬—站—走的顺序，不可随意选择”，这是指婴幼儿粗大动作训练应遵循（）原则。 任何一个婴幼儿粗大动作训练过程中都要遵循抬头—翻身—坐—爬—站—走的顺序，不可随意选择，这是指婴幼儿粗大动作训练应遵循（）原则 选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的方法要繁杂有趣。 婴幼儿粗大动作的发展特点是（） 选择和设计婴幼儿粗大动作练习的意义是什么？ 下面不属于婴幼儿粗大动作的是（ ）。 选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的形式要重复性强，简单动作反复多次。 婴幼儿在粗大动作领域的发展水平属不正常的概念为，被观察的婴幼儿在粗大动作领域的发展水平（） 0-1岁婴幼儿粗大动作以（ ）运动为主。 婴幼儿粗大动作发展的年龄特点是什么？ 评价分析婴幼儿各粗大动作发育水平的方法是（）。 婴幼儿粗大动作发展的（）是指其在粗大动作发展过程中有与众不同的差异表现 下面不属于婴幼儿粗大动作发展规律的是（）。 育婴师在（）个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握婴幼儿粗大动作发展的个别特点。 婴幼儿粗大动作的近远规律即由身体中心向（）发展动作技能。 粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）讲行的 大动作训练时要随时用（）和语言与婴儿进行沟通。 在进行大动作训练时，除了达到动作发展的目的，还需要培养婴幼儿（）。 在编制婴幼儿粗大动作个别化教学计划时，首先要了解分析（）。