有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，而有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于( )。

某些学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，这样的学习动机属于（） 学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。 （ ） 小学生甲为了得到玩具打了小学生乙。这属于()行为。   小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。 （ ） 某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这是（） 有一小学生说“努力学习是为了今后找到好工作”，这属于( ) 小王为了得到老师或父母的鼓励而努力学习，则她的学习动机是内部动机。（ ） 许多小学低年级学生之所以喜欢学习，可能是“为老师的鼓励而努力学习”“为家长的奖励而努力学习”“为同学瞧得起而努力学习”，这类学习动机属于（） 某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（） 乐乐为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（　　）。 元元为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（） 小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是( )。 小学生因上课专心听课受到老师表扬而逐步养成认真学习的习惯，属于（） 为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机主要是（）。 小学生的学习特征有（）。 有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（） 某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为附属内驱力，属于外部动机（） 学生为了得到父母的赞许或者认可而努力学习，推动其学习的是（） 小学生学习动机辅导的重要任务就是促使小学生学习动机的（）和（）。 小学生学习兴趣的特点有（）。