新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生（）。

在以往的教学大纲中，强调培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。新课程标准中没有再强调培养学生这4种能力，而是明确提出培养学生的科学探究能力（） 在对待教学关系上，新课程强调教师的主要作用在于（） 新课程改革强调教学从“重结论轻过程”向“重结论更重过程” 转变，因此，学生在教学中应起主导作用。这种说法错误的原因在于（） 强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求（） 注重培养学生的探究态度与能力的课程就是拓展型课程。 新课程在培养学生能力方面倡导（） 新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握（） 新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握（） 新课程评价强调,应建立促进学生( ) 在对待师生关系上，新课程强调教师应有的教学行为是（） 在新课程的理念下，我们要加强学生学习的方法、情感、态度及价值观的培养，抛弃传统教学大纲中以知识技能为主的教学（） 新课程改革就是改变学生的学习方式。 强调教学重视学科基本结构和学生能力培养，提倡“发现学习”的教育家是（）   新课程特别强调引导学生建立的学习方式 强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主题地位。 强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。 强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。 新课程非常强调通过体育活动增进每个学生的（），这在以往体育教学大纲中往往被忽视的 新课程强调，教师是学生学习的（）、（）、（），教学过程是师生交往、共同发展的（）过程 新课程评价强调，应建立促进学生（）的评价体系.