权威型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。  

下列是管理方格理论典型领导方式的是 按照管理方格理论，下列属于任务型领导的领导方式是（） “参与型领导方式”是公共事业管理中最有效率的领导方式。() 按领导权力控制的程度，可将领导方式分为集权型领导、分权型领导和授权型领导（） 按领导权力控制的程度，可将领导方式分为集权型领导、分权型领导和均权型领导（） 下列课堂管理模式属于民主型领导方式的是（） （）是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。 增强团队凝聚力，应较多地采取民主型领导方式。 在管理方格理论中,1.9型领导方式是哪种类型的领导 有一种领导理论，它将领导方式分为四类，即支持型领导、参与型领导、指导型领导和成就型领导，这种领导理论即（） 路径目标理论提出的四种领导方式为：指示型领导；支持型领导；参与性领导；成就导向型领导（） 参与型领导方式相比命令型领导方式，更有利于提高企业生产效率（） 教师在班级管理中，主张无为而治，无条件地宽容学生的一切言行。这种管理风格属于()。 ()是魅力型领导的行为方式。 班级管理中的主体性原则是指教师作为班级管理的主体具有的自主性、创造性和主动性。() 行为主义理论主张班级管理应正确运用方式来管理班级 放任型领导方式的特点是（） 根据情境领导理论，参与型领导方式的含义是（） 根据情境领导理论，命令型领导方式的含义是（） 管理方格理论认为，9.1型领导方式是注重于以人为中心的管理