High/Scope方案在教学方法上对教师提出了一系列原则和要求()

教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（） 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（）。 提出“教学做合一”教学方法的是() 提出“教学做合一”教学方法的人是() 在教学方法上，塾师基本上采用何种教学方法？（） 微型教学是一种既适合于实习教师，也对在职教师有效的教学方法（） 李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师的（　）。 教学方法即教师教授的方法（） 教学方法是教师教的方法（） “教学做合一”的教学方法是（　　）提出的。 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案(　 )。 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( ) 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（） 教学评价的目的对___________、教学方法以及学生培养方案做出决策。 教学评价的目的是对课程，教学方法以及学生培养方案( ) 。 教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是（）教学方法的做法。 教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是（　　）教学方法的做法。 教学方法选择的标准：1)根据教学目标选择教学方法2)根据学生的特征选择教学方法3)根据不同的教学内容选择教学方法4)依据教师的特点选择教学方法。() 李老师针对已有的教育教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师（）。 李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情景教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师的（）