主观题

据闻弘法讲经,必须圆融,否则是谓谤法,若如是居士之佛学诸答,及树刊上之各题,是完全圆融?又对于不圆融之处,有何补救办法?

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据闻弘法讲经,必须圆融,否则是谓谤法,若如是居士之佛学诸答,及树刊上之各题,是完全圆融?又对于不圆融之处,有何补救办法?
答案
主观题
弟子是否弘法之材?如堪弘法,如何学著述或讲经,或是勿作此打算,专心念佛名号?
答案
单选题
孟子谓:“可欲之谓善,有诸己之谓信。充实之谓美,充实而有光辉之谓大,大而化之之谓圣,圣而不可知之之谓神。”这句话集中体现了我国古人
A.对理想人格的推崇 B.对理想的不懈追求 C.对道德修养和道德教化的重视 D.对物质生活与精神生活相互关系的独到理解
答案
单选题
《学记》云:“大学之法:禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。”提出的教学原则是( )
A.犹豫原则时间原则谦逊原则团结互助原则 B. C.犹豫原则时间原则循序原则学习观摩原则 D. E.预防原则及时原则谦逊原则团结互助原则 F. G.预防原则及时原则循序原则学习观摩原则
答案
主观题
世尊为什么令诸弟子诸方弘法乞食呢?
答案
主观题
世尊为什么令诸弟子诸方弘法乞食呢?
答案
主观题
弟子缺乏人缘与法缘,应如何培植?弟子弘法之机缘,何时才成熟?
答案
主观题
诸经皆是佛陀亲口所说,凡有信佛学佛者都是佛之弟子,何以往往自家分派是何道理?
答案
主观题
闻道百,以为莫己若者,我之谓也
答案
单选题
“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”出自( )。
A.《论语》 B.《中庸)) C.《大学》 D.《孟子》
答案
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“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”出自()。 “闻道百,以为莫己若”,我之谓也。(《秋水》)以为莫己若: “天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”出目()。 若谓:“别人诽谤我,会令大家生怀疑,使我不能弘法利生,也断了他人的善根,所以,造谣的人特别可恨。”对此请以理破斥。 《本经逢原>谓“能透诸窍藏,辟一切不正之气”的药物是 提出“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”的文献是 “天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”中“率”释义为( ) 提出“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”的文献是() “天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”一语出自(  ) 天命之谓性,(),修道之谓教。 天命之谓性,率性之谓道,修道之谓造教不”出自于() 在“成象之谓乾,效法之谓坤,极数之束之谓占”中,“数”之义为() 末学志在弘法度世,无奈学识浅显,又不知研究佛学从何著手?如何研究?手下又无很多或适当的佛学书籍,未知如何是好?(禅净仅可自修,弘扬亦需先有研究)。 “主病之谓君,佐君之谓臣,应臣之谓使。”出自哪部医著() 闻道百,以为莫己若者,我之谓也。(释词题) 有关“主病之谓君,佐君之谓臣,应臣之谓使”的论述,始见于 弟子之根器如何,若谓较一般人迟钝,何以一闻佛法,便能依稀解悟,若谓较一般人锐利何以烦恼习气,如此之重? “所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”出自:() “所谓故国者,非谓有乔木之谓也,有世臣之谓也”出自()。 提出“大学者,非谓有大楼之谓也,大师之谓也”的人是()
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