下列哪一项适合作为《中国剪纸》的“情感、态度和价值观”目标()
A. 认识剪纸的不同技法
B. 创作一幅简单的剪纸作品
C. 增加对传统文化的了解，珍视民族优秀文化，增强民族自信心
D. 了解剪纸的运用
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下列哪一项适合作为《中国剪纸》的“情感、态度和价值观”目标()
A.认识剪纸的不同技法 B.创作一幅简单的剪纸作品 C.增加对传统文化的了解，珍视民族优秀文化，增强民族自信心 D.了解剪纸的运用
答案
《各具特色的欧美美术作品》一课中，下列最适合作为“情感、态度和价值观”目标的是()。
A.了解作品的题材、主题、形式、风格与流派 B.学会油画的创作方法 C.提高对美术作品的兴趣，形成健康的审美情趣 D.学会从多角度欣赏与认识美术家的作品
答案
下列属于“情感态度与价值观”目标的是( )。
A.懂得合理利用和保护水资源的重要性 B.学习用对比的方法探究二氧化碳和水的反应 C.知道物质是由分子、原子等构成的 D.学会从化学的角度研究物质的方法
答案
下列属于“情感态度与价值观”目标的是( )。
A.懂得合理利用和保护水资源的重要性 B.学习用对比的方法探究二氧化碳和水的反应 C.知道物质是由分子、原子等构成的 D.学会从化学的角度研究物质的方法
答案
下列属于情感态度与价值观目标的是( )。
A.知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质 B.通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应 C.以海水、金属矿物质等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用 D.以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例.体会化学对环境保护的意义
答案
下列属于“情感·态度·价值观”的教学目标的是( )。
A.认识氧气的物理性质 B. C.了解二氧化碳的自然界循环过程 D. E.通过实验探究盐酸的化学性质 F. G.感受化学对人生活和社会发展的积极作用
答案
下列属于“情感·态度·价值观”的教学目标的是( )。
A.认识氧气的物理性质 B.了解二氧化碳的自然界循环过程 C.通过实验探究盐酸的化学性质 D.感受化学对人生活和社会发展的积极作用
答案
下列教学目标属于“情感态度与价值观”范畴的是（ ）。
A.初步认识物质的性质与用途之间的关系 B.初步学习运用比较，分类等方法对信息进行加工 C.感受化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用 D.能进行简单的探究活动，增强科学探究的能力
答案
下列教学目标属于“情感态度与价值观”范畴的是（ ）。
A.了解金属的导热性、导电性和延展性 B.能区分常见的金属和非金属 C.通过实验探究金属的化学性质 D.感受化学对改善人类生活的积极作用
答案
以下哪项属于情感态度与价值观目标范围？（ ）
A.培养爱国主义和集体主义精神 B.通过模仿逐步积累感性经验 C.了解乐曲音乐创作与历史背景 D.通过与他人的共同合作中，实现真正意义上的音乐学习
答案
热门试题
化学课程目标中，"情感·态度·价值观"目标属于（）。
你本堂课的情感态度价值观目标是什么?
以下属于情感态度与价值观目标的是( )。
下列教学目标不属于“情感态度与价值观”范畴的是（ ）。
下列教学目标不属于“…情感态度与价值观”范畴的是（ ）。
化学课程目标中，“情感态度与价值观”目标属于（ ）。
课程实施中，不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（ ）。
课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是
化学课程目标中，“情感态度与价值观”是（）。
化学课程目标中，“情感态度与价值观”是（）。
下列描述的行为中，能够体现情感·态度·价值观教学目标的是()。
过程与方法目标、情感态度价值观目标的陈述方式应采用 ________。
“三维目标”是指知识与技能、（）和情感、态度与价值观。
美术课程的总目标是按“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个维度设定的，运用各种工具，媒材进行创作，属于下列哪一项维度的目标（）
社会主义核心价值观中个人层面的价值观没有下列哪一项（）
下列体现了新课程“三维目标”中“情感、态度与价值观目标”的有（）
谈谈你对情感态度与价值观目标的认识。
下列描述的行为中，能够体现情感态度与价值观教学目标的是（ ）
下列描述的行为中，能够体现情感态度与价值观教学目标的是()。
这节课的情感态度和价值观目标是如何设定的?【教学实施】
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